Сказка Кошка, которая гуляла сама по себе

Сказка Кошка, которая гуляла сама по себе. Редьярд Киплинг

Сказка Кошка, которая гуляла сама по себе – история о том, как женщина приручила диких животных. Рекомендуется для чтения младших школьников. Непременно прочитайте сказку онлайн и обсудите ее с ребенком.

Скачать сказку Кошка, которая гуляла сама по себе: (word) — (pdf)

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Урок по сказке Р. Киплинга “Художественный мир сказки «Кошка, гулявшая сама по себе»”.

Цаболова Фатима Майрамовна , учитель русского языка и литературы

Познавательная:

познакомить учеников с новым понятием “анималистическая сказка” и ее жанровыми особенностями;

продолжить формирование умения производить анализ литературного произведения на доступном для учащихся данного возраста уровне;

продолжить формирование литературоведческих знаний, умений и навыков, таких, как: давать характеристику персонажам произведения, производить сравнительную характеристику персонажей, пересказывать близко к тексту;

умение отвечать на проблемные вопросы на конструктивном и творческом уровне;

определять тему и основную мысль литературного произведения; работать с текстом художественного произведения.

Развивающая:

развивать устную монологическую и диалогическую речь учащихся продолжить формирование предметного тезауруса; владения литературоведческой терминологией; умения вести дискуссию;

развивать логику, мышление, воображение, умение сопоставлять, анализировать.

Воспитательная:

воспитывать интерес к чтению, творчеству Р.Киплинга;

формировать высокий уровень учебной мотивации учащихся, объективную самооценку, вежливость, дисциплину, адекватную реакцию на успехи и неудачи своих одноклассников и свои собственные.

Оформление доски : портрет Р.Киплинга; рисуночное письмо из сказки “Как было написано первое письмо”, понятие “анимализм”, тема урока, рисунки к сказке, выполненные учениками, пословицы (скрыты)

Организационный момент.

Мотивация учащихся.

Слово учителя . Расшифровать рисуночное письмо. Вспомнить автора и название сказки.

Что вы узнали об Р.Киплинге из статьи учебника? (Ответ ученика. Пересказ статьи учебника.).

Какие еще сказки этого писателя вы знаете? (“Маугли”).

У Киплинга очень своеобразные, необычные сказки, и необычны они прежде всего тем, что их главные герои – люди и животные – сосуществуют как равные, равноправные жители планеты Земля.

Кроме того, эти сказки необычны еще и тем, что в них поднимаются очень важные, философские, совсем не сказочные вопросы, такие, как, может ли выжить человек в обществе животных, лишенный человеческого общества, ( не зря же детей, которых вырастили животные, с легкой руки Киплинга, ученые всего мира называют “маугли”) или вопрос о том, как появилась письменность на земле, как было написано первое письмо.

И сегодня мы снова вернемся в детство человечества, в то время, когда люди только начинали обживать бескрайние просторы земли, создавать свой быт, строить свой уклад жизни.

Как это происходило, как вырастало человечество из детских штанишек, и рассказывается в сказке “Кошка, которая гуляла сама по себе”.

Постановка цели урока:

Узнать, что такое “анималистическая сказка” и каковы ее особенности.

Познакомиться с художественным миром сказки, глубоко в нем разобраться, узнать, каковы персонажи данной сказки, какие из них и чем похожи между собой, а какие нет, и какова же она, “кошка, которая гуляла сама по себе”.

Каков философский смысл сказки, чему она нас учит?

Подготовка обучающихся к восприятию нового учебного материала

Знакомство с понятием “анимализм”, отличие фольклорной сказки о животных от анималистической литературной сказки.

Актуализация знаний, повторение.

Со сказками о животных мы знакомились, изучая фольклор. Что вы знаете о сказках о животных?

Работа с новым понятием. Словарная работа.

Сегодня мы знакомимся с новым видом литературной сказки – анималистической сказкой.

Анимализм (работа со словарем учебника).

-В чем отличие фольклорной сказки о животных от литературной анималистической сказки?

Вывод: Животные в анималистической сказке изображаются такими, какие они в жизни, рисуются их характер, повадки, привычки, и ни в коем случае под ними не подразумеваются люди – в этом главное отличие данных сказок от фольклорных сказок о животных.

Введение нового материала, применение ЗУН при решении практических задач. Анализ сказки. Эвристическая беседа с элементами дискуссии и пересказа.

Название сказки “ Кошка, гулявшая сама по себе”. Следовательно главным героем сказки является кошка.

Кошка – необычное животное, так, в Индии, где жил Киплинг, она являлась священным животным, а в Египте – даже была богиня Бастет, которая изображалась в виде женщины с головой кошки.

Какова же кошка в нашей сказке? Обратимся к названию. Как вы его понимаете? Что значит “гулявшая сама по себе”?

Кроме кошки в сказке действуют и другие животные. Все они оказываются в пещере,так же, как и кошка. Как это произошло, чем кошка отличается от других животных и в равных ли условиях, на равных ли правах они живут в этом доме?

Обратимся к содержанию сказки. Зачитаем начало сказки. (До слов “костер”). Сказка начинается с обращения к слушателю.

Зачем нужно это обращение? (Доверительность тона, иллюзия того, что автор ведет разговор один на один с читателем, обращается к конкретному человеку, играет роль присказки).

Какое слово чаще всего повторяется в начале сказки? (Дикий)

Подберите к нему синонимы. (Неприрученный, неодомашненный)

Антонимы. (Прирученный, одомашненный).

Цель колдовства Женщины?

Зачем понадобилось женщине приручать животных?

И действительно происходит приручение.

С помощью каких художественных средств автор подчеркивает переход от одного уровня взаимоотношений животного и человека к другому? (Дикие животные получили имя, заключили договоры с женщиной).

Запись на доске:

Дикая собака – Первый Друг

Дикий конь – Первый Слуга

Дикая корова – Подательница Хорошей Еды.

(Пересказ эпизодов)

Кошка тоже заключила договор с Женщиной. Какой? (пересказ)

Почему Женщина похвалила Кошку, хотя и не хотела этого делать?

Почему Кошка начала действовать лишь тогда, когда узнала о появлении в пещере младенца? (С)

Следовательно, Кошка какова? (мудра, хитра, умна, ловка)

То есть, между Женщиной и Кошкой происходит своеобразный поединок. Но поединок может быть только между равными по силе и свободными партнерами.

Что же общего у Кошки с Женщиной и чем они отличаются? (С) (Женщина тоже умна, хитра, мудра, смела, но женщина – хранительница домашнего очага, мать, и главное для нее ребенок, семья, в этом ее сила и в этом ее сила).

И кошка знала об этом и воспользовалась этим.

Так чем Кошка отличается от других животных?

Что больше всего ценит Кошка? (Свободу) (Можно еще раз обратиться к тексту. Автор говорит: “Кошка бродит, где вздумается и гуляет сама по себе”. Как вы теперь понимаете смысл этих слов?)

Дискуссия: Как вы думаете. Быть “самим по себе” — это всегда хорошо, всегда плохо или как-то иначе?

Изменилась ли Кошка после того, как приобрела право жить в пещере? Зачитать конец сказки.

Какие художественные средства использует автор, чтобы подчеркнуть это? (Кошка не получает имени, как остальные животные, и вновь автор использует слово “дикий”, когда говорит о Кошке)

Мы обо всем поговорили, но забыли о Мужчине? Какова его роль в сказке? (добытчик)

Тема? (В иносказательной форме рассказать об одомашнивании животных)

Идея? (только кошку нельзя одомашнить до конца, полностью приручить, т.к. это животное больше всего любит свободу)

Подведение итогов

Доказано, что кошки – единственные животные, которые почти не поддаются дрессировке. И хотя сказка написана англичанином, большую часть жизни прожившего в Индии, но кошки везде одинаковы.

И у русского народа есть много пословиц, посвященных кошке, рисующих ее характер и повадки. Вы должны были найти их. Послушаем. Я тоже приготовила для вас пословицы. (Заранее на доске) . Какая из них отражает основную мысль нашей сказки?

КОШАЧЬЯ ЛАПКА МЯГКА, ДА КОГОТОК ВОСТЕР.

КОШКА ДА БАБА ЗАВСЕГДА В ИЗБЕ, А МУЖИК ДА СОБАКА ЗАВСЕГДА НА УЛИЦЕ.

КОШКА НА ПЕЧКЕ, ПЕС НА КРЫЛЕЧКЕ.

КОШКУ ПРОТИВ ШЕРСТИ НЕ ГЛАДЯТ.

Каково философское звучание сказки? (Природа не всегда подчиняется человеку, и человек должен уметь уважать ее и сотрудничать с ней.)

Домашнее задание

Уровень А – тест в тетради на печатной основе

Уровень В – написать отзыв о данной сказке

Уровень С – написать мини-сочинение “Как я понимаю фразеологизм “Кошка, которая гуляет сама по себе”